乌“蛛网”行动战报称摧毁大量俄军机，美方、俄媒回应！第二轮俄乌谈判在即，乌克兰提出三大诉求

孩子的月考(kǎo)成绩(chéngjì)刚刚出来，南疆军区某部驻守高原的干部董光凯，就接到妻子打来的电话(diànhuà)。得知孩子的成绩又进步了，他高兴得合不拢嘴。 一年前，董光凯调整到(dào)新单位任职(rènzhí)，妻儿也随迁到新驻地生活。正在读初三孩子的择校问题，是搬家前夫妻俩的“挠头事”。 当(dāng)岗位(gǎngwèi)调整“撞上”子女升学，董光凯一时犯了难(fànlenán)。“调任新岗位，孩子能(néng)不能就读驻地高中？孩子能不能适应，成绩能不能跟上？”他的这些顾虑，随着南疆军区“军人子女教育食宿站”的主动作为，一一得到化解。 “小站(xiǎozhàn)”不大，却肩负使命。说是“食宿站”，其(qí)职责(zhízé)更像为军人子女铺就成才之路的“服务站”。食宿站运营由上级保障，协调员由南疆军区机关干事兼任，专门对接驻地(zhùdì)政府，为军娃解决入学教育难题。 南疆军区驻守在祖国最西边的喀喇昆仑山(shān)、冈底斯(gāngdǐsī)山、帕米尔高原(pàmǐěrgāoyuán)和藏北阿里高原，官兵们常年战斗在平均海拔最高、距离首都最远、生活条件最艰苦的地方。 家门连着营门(yíngmén)，军娃牵动军人家庭的(de)心(xīn)。一个家庭就是一个“哨点”，正是这一座座(yīzuòzuò)“哨点”构筑了一条坚不可摧(jiānbùkěcuī)的“边防线”。军人夫妻聚少离多，军娃的成长是他们心中的牵挂。对于边防官兵来说，“后院”是他们心灵的寄托、温暖的港湾，也是他们戍边(shùbiān)守防的动力。关爱军娃成长，就是关爱军人家庭，也是筑牢边防线上的一座座“哨点”。 共庆“六一”国际儿童节的日子(rìzi)里，让我们为(wèi)广大军娃(jūnwá)送上诚挚的节日祝贺，向驻守边防的官兵们和在他们身后默默奉献的军嫂们道(dào)一声辛苦了，更(gèng)要向用真情真心呵护军娃成长成才的军地各级党组织道一声感谢。优待政策的落实、配套保障的落地，解决了军人家庭的后顾之忧，官兵们戍边守防更踏实、更安心。 今天，让我们走进“军人子女教育食宿站”，透过军娃的成长(chéngzhǎng)故事，聆听边疆“太阳花”盛开的声音(shēngyīn)。 清晨，校车前的(de)道别。 食宿站“课(kè)外辅导员”为学生上国防课。 “有组织的关心，高原再苦，我们心里甜(tián)啊” 为人父母，孩子(háizi)是心头最大的牵挂。边防军人肩负戍边使命，不能陪伴(péibàn)孩子长大。军娃的成长成才问题，时常困扰着边防军人家庭。 调任到南疆军区边防某营驻守，离家更远了(le)，董光凯和妻子(qīzǐ)商量把家搬到离部队较近的喀什市。这样一来，一家人团聚的机会更多了，但(dàn)新的矛盾接踵而至。 “孩子(háizi)能不能就读当地中学？当地教育水平如何？谁能帮助协调孩子上学事宜……”每次(měicì)聊起这些话题，夫妻俩总是担忧。 在南疆边防一线，像(xiàng)董光凯这样心怀顾虑的官兵还有不少。 南疆军区机关赵干事(gànshì)告诉记者，军区下辖部队大多驻守高原一线，地处(dìchǔ)偏远，条件艰苦。为了让丈夫安心守防，许多(xǔduō)军嫂选择把家搬到部队驻地附近。 官兵的烦心事，就是党委的心头事。偏远地区(piānyuǎndìqū)教育条件相对落后(luòhòu)，军娃的教育问题，牵动着各级党委。 调整改革以来，该军区下辖部队移防(yífáng)较多，官兵转岗不少，边疆地区(biānjiāngdìqū)可依托的教育资源有限，怎样才能解除官兵的后顾之忧？ 20多年前，在军地各级推动下，上级在南疆喀什建设“军人子女教育食宿(shísù)站(zhàn)”，专门协调驻地政府部门和学校，为随迁到边防的军娃解决入学(rùxué)教育等难题。 南疆军区机关选派机关干事兼任食宿(shísù)站协调员。20多年过去，一茬茬协调员接续努力，与喀什地区一所幼儿园、一所初中、一所高中签订协议，军娃们入托入学有了(le)根本保障(bǎozhàng)。如今，食宿站每年都会为百余名军娃协调入学事宜(shìyí)。 食宿站了解到董光凯的情况后，派专人与两地教育部门沟通，协助办理军人子女学籍(xuéjí)转接(zhuǎnjiē)手续，孩子顺利进入喀什某中学就读。 “刚到新学校，孩子并不适应。”董光凯(dǒngguāngkǎi)告诉(gàosù)记者，食宿站与学校建立沟通机制，学校、家长、食宿站三方共同关注孩子的成长进步，建立档案卡，持续关心军人子女在校表现(biǎoxiàn)、思想状态和学习(xuéxí)情况。一年时间里，孩子的学习成绩稳步提升。 董光凯的妻子知道，这一路走来多么不易(bùyì)。“初来乍到，我们工作也(yě)忙，时常顾不上孩子，是食宿站补上了我们的缺位。” 军娃(jūnwá)的笑脸，就是(jiùshì)军人扎根边防的动力。“有组织的关心，高原(gāoyuán)再苦，我们心里甜啊。”前往高原的汽车上，董光凯看着孩子的照片，心里暖暖的。 董光凯告诉记者，孩子学习成绩(xuéxíchéngjì)目前已排在年级前列，他对孩子充满信心(chōngmǎnxìnxīn)。 周末，军人夫妻(fūqī)陪儿女写作业。 “上学有你陪伴，我们心里暖暖的(nuǎnnuǎnde)” “同学们坐好，我们准备出发(chūfā)了。” 时节已是初夏，喀什地区气温陡降，局地飘起雪花。清晨，停在某部营区的校车里却暖意(nuǎnyì)融融(róngróng)，赶着去上学的军娃们纷纷登上校车。 一路上，孩子们(men)分享着学校的趣事，车厢内充满欢声笑语。 完成一天的接送任务，驾驶员(jiàshǐyuán)小刘查看校车上的留言簿，不知哪个“有心娃”写下(xiěxià)这么一句话：“上学有你陪伴，我们心里暖暖的。” 军娃(jūnwá)笔下的(de)“你”，是校车驾驶员，是食宿站协调员，无论哪个“你”，都在军娃的心中留下一段温暖记忆。 温暖(wēnnuǎn)，也是军嫂的记忆。某部军嫂说：“校车(xiàochē)每天都在营区停靠，接送(jiēsòng)营区军娃上下学。寒冷的日子，孩子们乘坐校车上下学，我们心里温暖极了。” 部队的很多营区，与喀什某中学距离较远(yuǎn)。过去，对(duì)军嫂们来说，接送军娃上学是最牵扯精力的事，大家只能“拼车”接送孩子。“送完孩子再上班(shàngbān)，一直奔波在路上……”一位军嫂说。 “用真情真心呵护边防军(biānfángjūn)人子女成长，要落实到一个个具体的行动上。”食宿站开始论证解决方案，最终决定购买校车(xiàochē)，开通“爱心专线(zhuānxiàn)”接送军娃上下学。 为合理设置站点，满足不同营区的出行(chūxíng)需求，食宿站在不同营区设立站点，按照“相对(xiāngduì)集中、照顾多数、确保安全(quèbǎoānquán)”的原则，设计多条接送路线。 军嫂向梅的丈夫刘贤军是某边防团军医，夫妻俩总是聚少离多。去年初，向梅随军到喀什，在(zài)食宿站协调下，儿子转学到喀什某中学。向梅不会开车，得知有校车接送孩子(háizi)，心里(xīnlǐ)才托了底。 “今天儿子坐上了校车，现在已安全抵校，你就放心吧。”西北边陲(biānchuí)寒风刺骨，刘贤军随队巡逻归来(guīlái)收到妻子的这条(zhètiáo)信息感动不已：“‘后院’无忧，妻儿满意，我们驻守高原动力十足。” 军娃成长，军人安心。刘贤军道出了所有边防(biānfáng)官兵的心声。 军娃上学有保障，成长有人关注(guānzhù)，上下学有校车接送(jiēsòng)……各级的关心犹如阳光雨露，滋润着盛开在边疆的“太阳花”。 建站以来，该军区积极协调驻地政府为军娃搭建(dājiàn)教育平台，出台“春雨政策”：联合驻地政府引入驻地教育资源，在营区(yíngqū)开设钢琴、舞蹈、古筝、书法等培训班，让“太阳(tàiyáng)花”茁壮成长。 去年，军娃林慧即将大学毕业。她给赵干事发来信息：“叔叔，我准备应聘喀什某中学，成为一名呵护‘太阳花(huā)’的边疆教师(jiàoshī)。” 董光凯和(hé)孩子在一起。 一名战士带着(zhe)军娃们做游戏。 “愿你们飞向更(gèng)辽阔的天空，去经历风雨收获彩虹” “史老师(lǎoshī)，我被清华大学录取了……” 收到录取通知书(tōngzhīshū)的那天(nàtiān)，军娃赵文宇第一个拨通了喀什某中学班主任史志远的电话。 时间的指针拨(bō)回到几年前，赵文宇转入喀什某中学(zhōngxué)就读，这位从小在内地长大的军娃，无法适应环境、课本的变化，成绩明显退步了。 史志远十分关注(guānzhù)这位(zhèwèi)军娃，主动找他谈心。通过“军人子女教育食宿站”组织的家校(jiāxiào)见面会，史老师联系上了赵文宇的妈妈，给这位军嫂吃下“定心丸”：“您的孩子很聪明，但首先要学会适应环境……” 家校见面会后，史老师为赵文宇量身拟制“学习规划”，利用(lìyòng)课余时间为他答疑(dáyí)解惑、查漏补缺。孩子的学习状态很快恢复，学习成绩(xuéxíchéngjì)一路攀升。 发生在赵文宇身上的故事，不是个例。食宿站定期到学校教务处进行跟踪回访，了解(liǎojiě)像赵文宇一样的军人(jūnrén)子女的学习情况，及时做好学校和家庭之间的纽带，确保军娃的“学情常掌握、学习不掉队(diàoduì)”。 赵(zhào)干事回忆，一位军嫂在驻地医院当护士，需要(xūyào)上夜班，他们主动与学校做好沟通工作，安排老师轮流为孩子辅导功课。 “学校、食宿站(zhàn)、家庭三方联育，让(ràng)孩子更快适应新环境。”衔接有序的“优教工程”，食宿站协调员和(hé)老师们无微不至的关怀，在军娃心灵深处镌刻幸福印记。 那年新冠肺炎疫情(yìqíng)袭(xí)来，学校采取线上方式上课。班主任何老师(lǎoshī)格外关心军娃杨茜平——她的母亲坚守在抗疫一线，父亲坚守在戍边一线，懂事的小茜平跟随老人在营区生活。 于是，何(hé)老师坚持每天和杨茜平打视频电话，为孩子辅导功课。何老师的心里，早已把小茜平当作自己(zìjǐ)的孩子。 也正是在这一过程中(zhōng)，何(hé)老师对边防军人有了更深的(de)了解。日常教学(jiàoxué)中，一个个感人的戍边故事，成了何老师课堂上最闪光的话题：“军人用青春铸就钢铁长城，他们的情怀和精神，是我们仰望的精神高地。” 孩子们被军人的家国情怀感动。在何老师带的班级中，每年毕业都有学生(xuéshēng)报考军校(jūnxiào)，杨茜平也如愿考上军校。 后来，杨茜平在军校读书期间每次遇到挫折，或是取得成绩，都会第一(dìyī)时间与何老师分享：“老师，我穿上军装(jūnzhuāng)才发现自己离一名合格(hégé)的军人还差很远……” 何(hé)老师专门给她回信：“实现梦想(mèngxiǎng)只是第一步，成为一名真正的军人，路还很长。希望(xīwàng)你永远不要忘记，自己是从边防走出来的孩子……” 去年，军娃邓娅欣以优异成绩考取某地方大学。大一那年，她以优异成绩拿到奖学金。她把这个好消息第一时间分享(fēnxiǎng)给(gěi)赵干事，并将奖学金寄给高中(gāozhōng)班主任，作为给成绩优异学弟学妹的奖学金。 “六一”国际儿童节前夕，何老师给几位考上大学(dàxué)的(de)军娃，发去祝福信息：“在老师的心里，你们永远是孩子。愿你们飞向(fēixiàng)更辽阔的天空，去经历风雨收获彩虹。” (左亚宾(zuǒyàbīn)、严晓东、解放军报特约记者唐帅，本文图片由(yóu)赵杨、屈旭文摄)